La Lengua como Sistema de Comunicación.
Los seres humanos de manera permanente nos comunicamos con los demás, a través de señales, signos, expresiones corporales o mediante la utilización del lenguaje. En nuestro país la mayoría de personas nos comunicamos a través de la lengua castellana o español, sin embargo en nuestro territorio existen 65 lenguas indígenas, y dos lenguas afrocolombianas que también son oficiales en sus territorios. El castellano es el segundo idioma que tiene más hablantes nativos en el mundo. La lengua que más hablantes tiene hoy en el mundo es el inglés. Sigue en importancia el español o castellano, el francés y el chino o mandarín. En el mundo existen más de 500 millones de personas que nos comunicamos a través de la lengua castellana o español.
Podemos definir la COMUNICACIÓN como un acto a través del cual se transmite una información desde un punto de partida (emisor) a otro de llegada (receptor).
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
Si pensamos en un ciudadano cualquiera, podemos observar que desde el sonido del despertador con el que empieza el día, hasta el acto de apagar la luz con el que lo termina, toda su actividad está presidida por actos de comunicación: a través de cualquiera de sus sentidos recibe o emite unas señales que son portadoras de información. Unas veces actuará como EMISOR, expresando pensamientos, órdenes o señales a los demás, pero en la mayoría de ocasiones lo hará como RECEPTOR, puesto que recibe multitud de señales de todo tipo, como ruidos, timbres, olores, anuncios, noticias, que le informan de “algo”. En cualquiera de estos casos se produce el mismo fenómeno: alguien o algo emite una señal que el hombre recibe por alguno de sus sentidos y la interpreta de manera que le aporta alguna información. Las formas de comunicación son múltiples y variadas, pero los elementos necesarios para que se produzca son siempre estos seis:
a. Emisor, la persona, o lugar desde donde parte la información.
b. Receptor, es quien la recibe.
c. Mensaje, la señal o cadena de signos que constituyen la información.
d. Canal, el medio físico o virtual a través del cual se envía el mensaje y el sentido por el cual se recibe.
e. Código, el conjunto de signos y reglas que permiten interpretar el mensaje (no se puede entender un mensaje en morse o en inglés, si no se conocen los respectivos códigos).
f. Contexto o situación, que son las circunstancias del lugar y momento en que se produce el acto de la comunicación.
Desde la más remota antigüedad, el hombre ha utilizado los más diversos procedimientos para expresar sus pensamientos, sentimientos, etc. Así, los gestos, gritos, símbolos, señales, fueron evolucionando hasta llegar a la palabra, que es el medio de comunicación más propiamente humano, ya que le distingue de los demás animales. En efecto, aunque estos también se sirvan de lenguajes para comunicarse, como lo hacen las abejas, las hormigas, y en general todos los animales, con sistemas que el hombre ha estudiado e interpretado, sólo el ser humano ha creado un sistema de comunicación tan completo y a la vez complejo como LA LENGUA.
SEMIOLOGÍA Y LINGÜÍSTICA
El estudio de la lengua cambió a principios del siglo XX. Hasta entonces se estudiaban las lenguas como un conjunto de normas que constituían su gramática, o bien se las comparaba unas con otras por medio de una ciencia llamada filología comparada (estudio comparativo de las lenguas). Fue el filólogo suizo Ferdinan de Saussure quien, en 1916, dio a conocer su teoría sobre una ciencias nueva a la que llamó semiología (en inglés semiótica) o ciencia de los signos, basándose en el término griego semeion, que significa en esta lengua “señal” o “signo”, raíz griega que aparece en una palabra tan familiar como semáforo (“portador de señal”).
Esta ciencia se iba a ocupar a partir de Saussure del estudio de todos los sistemas de signos, con lo cual abarcaría múltiples campos del saber. Por ello, no es extraño en la actualidad oír hablar de la semiología (o semiótica) del vestido, del teatro, del cine, etc.
Así, pues, la lingüística, ciencia del lenguaje, pasó a ser, desde Saussure, la parte de la semiología que se ocupa del lenguaje verbal, sistema de comunicación cuya unidad es el signo lingüístico, que no es otra cosa que lo que en lenguaje estándar llamamos PALABRA.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE VERBAL
La palabra lenguaje se utiliza con sentidos diversos, y no significa lo mismo cuando se utiliza la expresión “el lenguaje de las flores”, “de los gestos”, “de las matemáticas”, “de las computadoras”, etc. Como conjunto de señales que interpretamos de una manera determinada, que cuando un alumno dice que “tiene clase de lenguaje” refiriéndose al estudio de su primera lengua o lengua materna.
Sin embargo, solo podemos llamar lenguaje verbal al conjunto de sonidos que emplea el hombre agrupados en palabras para relacionarse con los demás, expresando sentimientos, ideas, etc. El adjetivo verbal deriva del término latino verbum, que en español significa “palabra”, por lo cual la expresión lenguaje verbal significa lenguaje de palabras.
Sin ninguna duda, de todos los sistemas de comunicación el lenguaje verbal es el más completo e importante, porque permite al hombre expresar la riqueza y complejidad de que es capaz el pensamiento humano con matices que en los demás lenguajes son inalcanzables. En efecto, gracias a la palabra podemos demostrar nuestra capacidad de pensar.
El lenguaje verbal es, por tanto, el instrumento más útil y rico para todas las relaciones humanas, pero además sirve para poder interpretar todos los demás lenguajes. Y hay que tener en cuenta que es el vehículo para acceder al conocimiento de las demás materias de estudio, para informarse de lo que sucede en el mundo y también para gozar de múltiples actividades, como la lectura, y los espectáculos como el cine o el teatro, que se basan en la palabra.
LENGUA, HABLA Y NORMA.
Cuando un niño aprende a hablar, no conoce nada del sistema de la lengua. Pero poco a poco va aprendiendo a conocerla, comenzando con palabras sueltas que imita de sus padres y así, cuando dice agua, está pidiendo que se la den, porque todavía no es capaz de construir una oración como “quiero agua”, o “dame agua, por favor”, como dirá cuando ya haya aprendido a hablar.
Así, por medio de actos de habla, el niño va conociendo la lengua, un sistema de signos que se puede entender como una especie de “armario” o “banco” donde se guardan todas las palabras y las reglas por las que se rigen, es decir, el código común de todos los hablantes de esa lengua. El habla, en cambio, es el mensaje que realiza un individuo, en un momento y situación determinados, eligiendo del “banco” lo que considere más conveniente para comunicarse con otro u otros. Es, así pues, algo concreto, que se realiza a través de la emisión de sonidos, mientras que la lengua es abstracta, es una institución social, que comprende todos los recursos posibles para el acto de habla.
La norma es la que fija las reglas de uso del sistema, responde a las convenciones que fija la comunidad de hablantes y nos enseña que, así como el verbo comer decimos la forma comieron, el verbo saber no se puede decir subieron, como sería lo lógico, sino supieron, y que el femenino deactor no es, como el de director/a, sino actriz. La norma suele ser a veces poco lógica, ya que en muchas ocasiones las irregularidades de una legua son heredadas de otra que le precedió y, por tanto, difíciles de explicar por el sistema de la lengua nueva. Una de las disciplinas que se encarga de las normas de la lengua es la ortografía.
VARIEDADES SOCIALES.
Ya se ha dicho que los hablantes de una lengua no la usan de manera uniforme porque no todos tienen el mismo conocimiento de la misma. Por ello se distinguen diversos niveles, en cuyos extremos se encuentran la lengua literaria como elaboración más elaborada del sistema, y la lengua vulgar, como la más descuidada porque representa el desconocimiento de las normas de uso y está impregnada de los llamados vulgarismos.
La lengua estándar. La variedad utilizada por el mayor número de hablantes y, en general , por los medios de comunicación audiovisuales es la llamada lengua estándar. Esta implica el uso de un código común que, respetando mínimamente la norma, permite cumplir las funciones principales de la lengua, que son la expresión del pensamiento propio y la relación social. Su función es la de unificar a quienes utilizan variedades sociales diferentes, para permitir la comunicación social entre ellos. No persigue el rigor léxico y gramatical del lenguaje culto, abunda en el uso de estructuras morfosintácticas sencillas, y en cuanto a la precisión del significado no excede el uso del léxico común. Es la lengua de los medios de difusión y comunicación.
La lengua culta. Sin embargo, la mayoría de los hablantes no usan la lengua estándar al mismo nivel, ni los medios de comunicación audiovisual lo hacen con el mismo rigor que la prensa escrita, por ello conviene distinguir, además, la variedad de la lengua culta, que es la que respeta la norma lingüística en todos sus niveles. Se caracteriza por la riqueza y precisión en el uso del vocabulario, la corrección y complejidad en el uso de estructuras gramaticales, tanto morfológicas como sintácticas, y dominio de las normas ortográficas y de puntuación. Es la que permite mejor el acceso al conocimiento, propia de niveles académicos superiores.
La lengua vulgar: Vulgarismos. La lengua vulgar es propia de personas que por vivir en un medio rural o por marginación social, no han podido acceder a la instrucción escolar. Su principal característica es la trasgresión de las normas en todos los niveles lingüísticos, en forma de vulgarismos.
Ejercicio:
Escuche cuidadosamente el audio libro de DON QUIJOTE DE LA MANCHA, que estará disponible en el grupo de WhatsApp, y responda las siguientes preguntas:
a. Busque quién es el autor de esta obra literaria y busque una breve biografía, escriba los datos más llamativos.
b. Indague en qué año fue escrita la obra y en dónde?
c. Indique cuáles son los personajes principales de la obra y cuáles son los secundarios.
d. ¿Porqué es nombrado el "bachiller Carrasco".
e. Desde su punto de vista cuál es el mensaje que nos deja esta importante obra literaria de la lengua española?
f. En un mensaje de voz comparta en el grupo de WhatsApp la respuesta a la pregunta anterior.
