1. La Experiencia y El Conocimiento Escolar.
Las personas se identifican como seres pensantes, quienes aprenden,
conocen, acumulan saberes y conocimientos, que han servido como materia
prima en la construcción de una gran diversidad de culturas.
Podemos hoy afirmar, que los seres humanos normalmente, son seres que
aprenden durante toda la vida, desde el vientre de la madre, en la infancia,
la adolescencia, la madurez, y adultez, las personas durante toda su vida no
dejan de aprender y de conocer. El conocimiento humano tiene su origen en la
EXPERIENCIA
o experimentación, el que se va acumulando, y fue transmitido de las
generaciones adultas, a las nuevas generaciones de niños y jóvenes.
Una de las características del conocimiento humano es que es acumulativo,
cada generación cuenta con el conocimiento producido por las anteriores, más
el que su propia generación va construyendo. Las personas tienen sentido
crítico y analítico, por lo que el conocimiento se va mejorando y
autocorrigiendo, en la medida que se van realizando nuevos descubrimientos,
de esta manera podemos decir que el conocimiento humano no es estático o
fijo, sino que se encuentra en permanente cambio, evolución, crecimiento y
mejoramiento, así como los propios seres humanos.
Es así como, cada niño aprende su “lengua materna”, producto de la
interacción espontanea con sus padres, sus familiares y la comunidad en que
se desenvuelve su infancia. Existen muchas lenguas que son un elemento muy
importante en la construcción de las diversas culturas. Ahora bien, los
padres no necesitan tomar un curso, para enseñarle a hablar a sus hijos; los
niños van escuchando,
relacionando y familiarizándose con las palabras que sirven para distinguir
los objetos y las situaciones que suceden a su alrededor. Los padres,
familiares y cuidadores de los niños le enseñan a hablar, producto de su
experiencia social y familiar, ellos saben cómo hacerlo.
Tampoco, es necesario ir a la escuela o a un centro educativo, para
aprender a caminar, los padres van progresivamente viendo como los niños
gatean, y poco a poco van parándose, y empiezan a dar sus primeros pasos,
hasta que tambaleando logran aprender el equilibrio, y así, aprenden a
caminar, y luego a correr. Esto ocurre de manera espontánea, siempre que el
niño se encuentre en normal estado de salud.
Por la experiencia cotidiana que viven los niños en su familia y comunidad,
también se aprenden los usos y las costumbres propios de cada cultura, así
aprendemos a apreciar la música, las danzas, la gastronomía, el vestuario y
la moda, y las demás expresiones culturales. También se adquieren a través
de diversas celebraciones y prácticas los valores y creencias religiosas, y
las normas que permiten la convivencia en la familia y en la comunidad.
Para el aprendizaje de muchos conocimientos no es necesario acudir a la
escuela, pues los grupos sociales y la familia brindan la información y las
oportunidades de aprender muchos saberes que son útiles para el
desenvolvimiento social cotidiano.
Luego de muchos miles de años, el conocimiento producido generación tras
generación, se fue acumulando en grandes cantidades, y sucedió que quienes
sabían (los sabios, los sabedores, los ilustrados) se empezaron a
especializar, apareciendo así diferentes ocupaciones y especialidades, como
los agricultores, los ganaderos, los artesanos, los mineros, los
comerciantes, los marineros, los carpinteros, los herreros, los sastres, los
zapateros, entre muchos otros. También surgieron profesiones como los
médicos, los abogados, los astrónomos, los literatos, los artistas, los
filósofos, entro muchos otros. Ya no fue posible que todo el conocimiento
fuera aprendido por una sola persona, el sabio; sino que aparecieron los
especialistas, que conocían de agricultura, pero no sabían mucho de
medicina, y viceversa.
Surgen así, los
MAESTROS
que dominan un arte, un oficio o una profesión, quienes se ven en la
necesidad de formar a sus sucesores, a quienes llaman
APRENDICES,
DISCÍPULOS o
ALUMNOS. Producto de la necesidad de ordenar y enseñar estos saberes, se produce
la creación de las instituciones educativas, que se dedica a la enseñanza,
surgiendo así los talleres, las academias, los liceos,
LAS ESCUELAS,
LOS COLEGIOS
y finalmente
LAS UNIVERSIDADES.
Hoy es fundamental que tanto los niños, como los adultos, sepan leer y
escribir, que conozcan los fundamentos de las diferentes disciplinas o
campos del conocimiento que le permitan entender los fenómenos de la
naturaleza y de la sociedad, bien sean de carácter físico, cultural, social,
económico, político, emocional, espiritual, ético, artístico, o
tecnológico.
Se volvió tan importante, que todas las personas conozcan estos fundamentos
del conocimiento científico y técnico, que se ha llegado a establecer
universalmente por acuerdos internacionales (Organización de las Naciones
Unidas), que es un
DERECHO FUNDAMENTAL
de TODO SER HUMANO. Pues quienes no tienen acceso a esos saberes y sus
respectivas acreditaciones en este mundo especializado e integrado, se
encuentran en grave desventaja frente a quienes sí los poseen.
En Colombia, la Constitución Política de 1991 establece que la educación es
gratuita y obligatoria durante toda la primaria y hasta el grado 9 de
educación básica secundaria. Hoy el mundo laboral y del conocimiento hacen
necesario que los jóvenes y los adultos estudien como mínimo el grado 11 y
se obtenga el título de Bachiller, para poder ingresar a procesos de
formación especializados en algunas de las áreas de las ciencias, las artes
y la tecnología.
Sin el título de bachiller no se puede ingresar a la educación superior o
universitaria, que comprende cuatro niveles básicos: técnico profesional,
tecnológico, profesional, y luego los estudios de posgrado que son más
especializados aún.
La realidad es que en nuestro país, más de la mitad de las personas adultas
(mayores de 18 años), no logran obtener el título de bachiller, por lo que
ven muy limitadas sus oportunidades en el mundo del trabajo y de acceso a
los conocimientos especializados para desenvolverse en su vida productiva,
viendo afectas sus posibilidades de bienestar económico y social y las del
conjunto de la sociedad.
3. Tipos de Educación.
Las actividades en que unas personas de manera intencional enseñan, y otras
aprenden diversos saberes, son conocidas como actividades educativas o
procesos de enseñanza-aprendizaje. La disciplina o saber científico que se
encarga de estudiar, investigar y acumular conocimientos o saberes sobre los
procesos educativos en general, se denomina
PEDAGOGÍA o CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Las actividades educativas se realizan principalmente en tres espacios o escenarios en los que transcurren nuestras vidas: La familia, la escuela o institución escolar, y la sociedad, barrio o vereda, según corresponda con las ciudades o el campo.
1. Educación Familiar: Como ya se indicó, en este ámbito los padres y los adultos enseñan a sus
hijos a hablar, a caminar, a bailar, a cantar, a jugar, y muchas cosas más,
entre ellas aprenden el vocabulario o léxico inicial con el cual el niño se
apropia de su universo o mundo social, cultural, espiritual, económico,
político, ético y ambiental. Del estudio de este tipo de educación se ocupa
la PEDAGOGIA FAMILIAR.
2. Educación Escolar: Es la que comprende desde el preescolar, la primaria, la secundaria,
media y llega hasta la educación superior. Esta actividad en la sociedad
está reglamentada en la legislación educativa, en ella se indica que está
organizada por niveles o grados, y se determinan de manera general unos
contenidos, unos fines y unos objetivos que deben cumplirse en instituciones
educativas con aprobación oficial; realizadas por personal especializado
formado en pedagogía, que son los licenciados o maestros que conocemos. Del
estudio de este tipo de educación se ocupa la
PEDAGOGÍA ESCOLAR.
3. Educación Social: Comprende los aprendizajes que se adquieren en diferentes y variados
escenarios de la vida social, religiosa, deportiva, cultural, económica,
política, que se desarrollan por fuera de los dos espacios anteriores.
Siendo su principal escenario el barrio o la vereda, la finca, la fábrica,
la calle, la iglesia, el estadio o la cancha deportiva, el carnaval o las
fiestas, las elecciones, los restaurantes, los conciertos, los espacios
naturales como el río o el mar, la montaña, en fin, son un cumulo de
aprendizajes que se adquieren en este ámbito. Aquí suele ocurrir el
aprendizaje de las actividades económicas y productivas de las personas que
no accedieron a la educación escolar. Del estudio de este variado y complejo
tipo de educación se ocupa la
PEDAGOGÍA SOCIAL.
Ahora bien, vamos a ver otra clasificación o tipos de educación según la definen las leyes y reglamentos educativos de nuestro país. En Colombia la ley reconoce que existen tres tipos de educación, ellas son:
4. Educación Formal: Se refiere a la educación escolar, que contempla para los niños y
jóvenes, por lo menos un año de preescolar, 5 de primaria, 4 de secundaria,
2 de media y la educación superior o universitaria. Solamente la pueden
realizar instituciones con autorización oficial, se organizan por grados y
conducen a la obtención de certificados y títulos. Para impartir educación
formal para niños y adultos en esta modalidad se requiere ser licenciado.
Este tipo de educación está definida en el artículo 10 de la Ley 115 de 1994
o Ley General de Educación.
5. Educación No Formal: Se refiere normalmente a programas e instituciones educativas que
realizan cursos de formación para el trabajo, que son de corta duración, y
se trata de enseñar a desempeñar posiciones de trabajo referidas normalmente
a auxiliares, dependientes, y pueden llegar hasta el otorgamiento de
certificados de aptitud ocupacional, son los llamados técnicos laborales.
Que no están catalogados dentro de la educación formal. En este tipo de
educación se pueden aprender cualquier conocimiento científico, artístico,
técnico o tecnológico con una intensidad no superior a 320 horas, y conducen
al otorgamiento de una constancia. Buena parte de los cursos y
programas del SENA se ubican en la educación no formal. Este tipo de
educación está definida en el artículo 36 de la ley 115 de 1994 o ley
general de Educación.
6. Educación Informal: Se refiere a todos los aprendizajes que se realizan de manera no
organizada e intencional y que se realiza en la familia, en la sociedad, y
que su única forma de acreditarse es a través de la experiencia. Se habla
que hoy juegan un papel muy importante en este tipo de educación los medios
de comunicación (la televisión, la radio, el internet, la prensa), las
iglesias, los partidos políticos, etc. Básicamente podríamos decir que se
refiere a la educación familiar y social. Este tipo de educación es
realizada muchas veces de forma no consciente, ni de manera intencionada,
pero no por ello, es menos importante para la sociedad. Este tipo de
educación está definida por el artículo 43 de la ley General de Educación en
los siguientes términos:
“Se considera educación informal todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios
masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres,
comportamientos sociales y otros no estructurados.”
La Educación formal o escolar se encuentra diferenciada según las edades de
los participantes, de las siguiente manera:
7. Educación para niños y jóvenes: La educación para niños y jóvenes tiene unos tiempos y unas edades en las
que deben cursarse, y están claramente definidas en las leyes y normas
educativas, así:
Si un niño de 12 años quiere iniciar sus estudios de primer grado de
educación básica primaria, no lo reciben para que curse con los niños de 7
años, se encuentra en extra-edad, y debe ir a un programa de aceleración y
nivelación. Si un joven de 16 años desea ingresar al grado 6 de educación
básica secundaria, no lo reciben debe ir a un programa de educación para
adultos.
El saber o campo de la ciencia que se encarga de acumular saberes sobre el
proceso de enseñanza-aprendizaje entre los niños y los jóvenes se denomina
PEDAGOGÍA.
8. Educación para Adultos: Esta educación atiende a los jóvenes que se rezagan del sistema escolar,
y se encuentran en extra-edad, y las personas adultas, que por mandato legal
son las mayores de 18 años que no han cursados la educación primaria,
secundaria o media. Este tipo de educación está definida en el artículo 50
de la Ley General de Educación.
El saber o campo de la ciencia que se encarga de acumular saberes sobre el
proceso de enseñanza-aprendizaje entre adultos se denomina
ANDRAGOGÍA. Pues el conocimiento sobre el aprendizaje humano distingue entre la forma
como aprenden los niños, y la forma como lo hacen los adultos.
9. Educación para Adultos Mayores: Es aquella educación formal primaria, secundaria, media y universitaria,
que está dirigida a las personas que están al final de su vida laboral o que
se encuentran jubiladas o pensionadas. En general no existe consenso sobre
la edad en la que las personas pertenecen a la tercera edad o a los adultos
mayores, en nuestro caso para ser más inclusivos hemos planteado que es la
educación para personas mayores de 50 años.
El saber o campo de la ciencia, de reciente aparición, que se encarga de
acumular saberes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje entre adultos
mayores o personas de la tercera edad se denomina
GERAGOGÍA. Pues el conocimiento sobre el aprendizaje humano distingue entre la forma
como aprenden los niños, los adultos y los adultos mayores.
Como puede apreciarse existen diversos tipos de educación y de
aprendizajes, lo que nos interesa dejar claro es que existen muchos tipos de
educación, dependiendo de diversas circunstancias, por ejemplo hablamos de
Educación Especial (para niños con habilidades especiales), reeducación
(educación para niños y adultos privados de la libertad), educación rural o
campesina, educación propia de los pueblos indígenas, que respeta sus usos,
costumbres e instituciones propias. En fin podemos hablar de educación para
el trabajo, religiosa, política, cívica, cooperativa, asociativa, sindical,
etc.
4. Educación y Escolaridad.
Es preciso aquí distinguir dos términos o conceptos que debemos emplear de
manera diferenciada cuando conversamos con los familiares y amigos, y es la
diferencia entre educación y escolaridad.
Ya podemos distinguir, por lo menos 9 tipos diferentes de educación, y
podemos decir sin temor a equivocarnos que todas las personas tenemos
diferentes tipos de educación, no existe un ser humano al que podamos
decirle no posee algún tipo de educación. Todos tenemos diversos tipos de
educación, en nuestras familias y en la sociedad.
Lo que llamamos ESCOLARIDAD es el
haber realizado estudios en las instituciones educativas, es decir en la
educación formal, que va por niveles y grados. Así a las personas en
términos educativos a nivel mundial hoy se las clasifica según su nivel de
escolaridad, es decir por el número de grados o cursos aprobados al interior
del sistema educativo formal.
Según el Índice de Desarrollo Humano 2019 elaborado por el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Colombia ocupó el puesto 79 entre
189 países, y cuenta con un número de 8.5 años de escolaridad promedio para
las mujeres; y 8.2 años para los hombres. Esto quiere decir que en promedio
los colombianos como sociedad tenemos una escolaridad, como si estuviéramos
en el grado 7 de educación básica secundaria (descontando un año de
preescolar). Es decir que podemos decir que como sociedad no hemos podido
garantizarle al educación a la mayoría de colombianos para llegar a la
educación obligatoria, es decir el grado 9 de educación básica secundaria.
Estamos lejos de lograr obtener el nivel de bachillerato para todos.
Sin embargo podemos decir que según el DANE en 2016 estos son los niveles de educación de la población económicamente activa:
Como se puede apreciar en el gráfico el 40% de los colombianos y
colombianas apenas ha alcanzado una escolaridad igual o inferior al 5 de
educación básica primaria, como se observa en las barras de color amarillo.
Eso significa que de cada 5 personas una no tiene educación y otra tiene
hasta 5 de primaria.
Ahora bien, el propio DANE nos platea que a diferencia de lo que se pensaría, la situación no esta mejorando, por el contrario, como se puede observar en el siguiente video:
Todos los estudios sobre el desarrollo de las naciones, muestran que para
poder MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA y
el nivel de progreso de una sociedad, es necesario elevar el nivel de acceso
a la educación y por ende mejorar el nivel de escolaridad. Todo parece
indicar que no existe otro camino para sacar a las personas de la pobreza,
lo demás es asistencialismo, que debe ser superado con acceso a la educación
formal de las personas más vulnerables.
5. Saberes teóricos y saberes prácticos.
El conocimiento suele definirse como el conjunto de hechos o información
adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación,
mediante la comprensión teórica o práctica de un asunto sobre la realidad.
En el bachillerato, nos corresponde abordar el estudio de saberes teóricos
sobre las ciencias naturales, las ciencias sociales, las ciencias formales,
la cultura, el arte y la tecnología. Pero esos saberes teóricos, los vamos a
complementar y los vamos aponer a dialogar con los saberes prácticos
adquiridos por los adultos mayores durante toda su vida. No se trata de una
competencia entre saberes, buscamos un dialogo, una complementariedad de los
saberes que cada uno ha adquirido durante su vida, con los saberes
acumulados por las disciplinas científicas que nos corresponde estudiar,
pues el bachillerato tiene unos planes mínimos que se hace necesario
estudiar, comprender y aprender.
Pero a diferencia de la educación infantil, los adultos tienen una gran
experiencia y ese saber es muy valioso en el proceso educativo que queremos
animar desde este programa. Así los profesores no somos los únicos que
sabemos, también nuestros estudiante adultos mayores poseen saberes, por lo
que estaremos frente a un DIALOGO DE SABERES.
Actividad Complementaria:
1. Busque en el diccionario o en internet el significado de las palabras que están escritas con MAYÚSCULAS EN ROJO.
2. Haga un comentario en la caja de comentarios de YOUTUBE en el vídeo titulado "La Geragogía y el Bachillerato para Adultos Mayores".
3. Envíele un mensaje de voz con sus comentarios sobre el vídeo "Bolívar y la Educación" dirigido a los demás adultos del grupo de WhatsApp.
